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在幼儿园教室设计中，学生们的桌椅的布置方式应根据教学的要求和活动的形式，进行不同的组合。如音乐课时，幼儿可背向窗户环成半圆形，而教师则面向光线，这样的幼儿都可清楚地看见教师歌唱时口形变化。 当进行室内舞蹈练习时，需要将桌椅紧禹城活动室四壁，以空出较大场地，便于幼儿舞蹈动。当老师给幼儿讲故事时，全班幼儿可围成U形，老师则在形开口中央面对幼儿。 当教学活动需要分组让幼儿自选游戏项目时，可以将桌子各占活动室一角，并以活动小书架或小玩具柜等进行空间分隔。当大班幼儿需要进行上课进行诸如美工作业时，则将双人桌按小学教
在幼儿园教室设计中，学生们的桌椅的布置方式应根据教学的要求和活动的形式，进行不同的组合。如音乐课时，幼儿可背向窗户环成半圆形，而教师则面向光线，这样的幼儿都可清楚地看见教师歌唱时口形变化。
当进行室内舞蹈练习时，需要将桌椅紧禹城活动室四壁，以空出较大场地，便于幼儿舞蹈动。当老师给幼儿讲故事时，全班幼儿可围成U形，老师则在∪形开口中央面对幼儿。
当教学活动需要分组让幼儿自选游戏项目时，可以将桌子各占活动室一角，并以活动小书架或小玩具柜等进行空间分隔。当大班幼儿需要进行上课进行诸如美工作业时，则将双人桌按小学教室方式进行有规则的排列，并使光线能从左边射入。
有些幼儿园由于没有固定的卧室空间，需要活动室兼卧室时，可以将活动室内所有家具尽量靠边，腾出地方打通铺。凡此种种活动室灵活的桌椅布置方式体现了幼儿园教学与小学校教学完全不同的目的与形式。
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